作文是写作常见分类的一种，它吸取生活学习工作中的感想，通过作文表达情感的升华，本站编辑为您精心推荐几篇关于口头作文教案内容，欢迎阅读收藏。
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中班剪纸五角星教案篇一
讲课目标，剪纸五角星要求孩子们掌握住这项活动的方法步骤，并且自己能够独立完成任务讲课过程老师可以吧？剪纸五角星的步骤，方法以及每一部活动中所要注意的细节问题，给孩子们分层次，分类别的即兴讲解，让孩子们对整个流程和工序非常熟悉的了解后，再开始动手，最后完成自己的任务，对于自己做的比较好的老师，可以给予口头表扬或者小物品奖励
中班会咬人的手教案篇二
讲课目标会咬人的手，要求孩子们理解和认知这项内容，并且用自己的话组织来描绘会咬人的手，它的特点以及原理讲课内容，分析方面，老师，可以把会咬人的手的原理以及它的特点，方法方式写在黑板上，让每一个孩子认真的学习，最后道出自己的结论，把自己的想法进行总结，写出来从课堂评价方面，老师，可以把写的比较好的进行口头表扬或者鼓励
教案怎么写?教案模板教案格式篇三
一．课题（阐述说明本课名称）
二．教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。）
三．课型（说明是新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）
七．教学方法 要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维
八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
十二．教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）
教案怎么写?教案模板教案格式篇四
个体说课的项目训练的优点
通过说课活动，促进教师更好地掌握小学语文教学的有关理论，进一步熟悉大纲、熟悉教材，提高教师处理教材，合理选择教法、学法的实际教学能力和教师的口头表达能力以及逻辑思维能力，进而全面提高小学语文教学的质量。
说课，是教师在自己完成教学设计之后，与同行交流教学设计思想、教学设计内容、教学设计流程等预设的一项特殊的、教学准备工作，因而与集体备课紧密相连。
教案怎么写?教案模板教案格式篇五
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活动目标： 。1、感知和理解颠倒词语的含义, 。。、在游戏中能迅速调整已有的语言经验大胆表达 。吧.!. 。活动准备:幼儿已有的颠倒的经验,ppt课件,多媒体教室。。。活动过程：。。。
一、师生问好。导入颠倒农夫，师：小朋友今天老师请来了一位非常奇怪的朋友，请。。。小朋友说说他奇怪在哪里？解释颠倒的含义。。。
二、展示ppt上的图片，师：颠倒农夫来到这里是有一件很重要的事情要小朋友们帮忙，他的农场被一个调皮的小精灵捣乱了，小朋友能不能帮他把农场变回原来的样子？把农场变回原来的样子要和小精灵玩颠倒词语游戏，它才会把农场变回原来的样子。。。
三、幼儿观察颠倒的图片并说说和正常的事物哪里不一样。。。
四、一边展示图片一边让幼儿说颠倒词。“蜜蜂”——“蜂蜜”、“牙刷”——“刷牙”、“球拍”——“拍球”、“国王”——“王国”。。。
五、小精灵把农场变回原来的样子，和小精灵做朋友，让它不要再去捣乱了。。。
六、幼儿和老师口头上玩颠倒语词游戏。“图画”——“画图”、“情感”——“感情”、“故事”——“事故”、“歌唱”——“唱歌”、“水滴”——“滴水”。。。
七、和客人老师玩颠倒语词游戏。。小结：今天我们玩的真开心，现在我们一起去外面找其他小朋友来玩这个游戏吧! 。。。。、体验颠倒语词的幽默与趣味，提高对汉字的兴趣。
以上就是鲁匠教育网精心组合的文章，是否观后有不一样的感受，如果你有更好的口头作文教案欢迎投稿。
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