作文是写作常见分类的一种,它吸取生活学习工作中的感想,通过作文表达情感的升华,本站编辑为您精心推荐几篇关于秋天之恋作文内容,欢迎阅读收藏。
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秋之恋精美句子篇一
1秋之恋我爱阳光明媚的春天;我爱烈日当空的夏天;我爱大雪纷飞的冬天;但我更爱诗情画意的秋天……秋姑娘迈着轻盈地脚步来了,让我们一起去寻找她的足迹吧!她在五彩缤纷的花园里。瞧,那红得似火的枫叶!远望枫叶像一个个小孩的手掌,多么可爱呀!还有那引人注目的一串红。
2一串红的颜色从深到浅,变化有序,近看一串红犹如一串鞭炮。一阵香味扑鼻而来,沁人心脾。我顺着花香,来到了一棵桂花树旁。桂花树上面的树叶挨挨挤挤,透过微小的细缝,隐隐约约看见了一些金黄色的桂花。它们聚在一起,像在议论些什么。秋姑娘在果园里。看,那红彤彤的苹果;黄橙橙的梨;晶莹剔透的紫葡萄;小小灯笼似的石榴……看着这些水果,真想扑上去咬上一口。秋姑娘在稻田里。金黄色的稻子像一片闪闪发亮的金子铺在地上。
故都的秋的情感篇二
《故都的秋》是郁达夫极具代表性的一篇作品,因为作家自身的特殊气质及时代背景下人物的命运变化,本文融入特的审美个性,他以“以悲凉为景”,并反复强调自己对北平秋天“清、冷、悲凉”的热爱,以此凸显作家对国之都城-----北平深沉的热爱和眷恋。课程标准将本单元定义为“文学阅读与写作”,单元篇目为“写景状物散文”,根据其文体特点,应启发学生关注作家的艺术构思及语言表达,获得不同层面的审美体验。
从单元目标来看,引导学生感受景物特点、理解作者情感、梳理并体会情感变化、学会阅读与鉴赏应该是教学的有序发展环节。
故都的秋的情感篇三
《故都的秋》蕴含深沉的故都之恋、故国之爱,唤起人们对美的追求,对祖国的热爱,也蕴含了作者孤独、忧郁的心态,整篇文章处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。
故都的“秋”,其实是郁达夫的“秋”,是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。本文的悲凉美感,跟传统的悲秋情结有关,跟作者的身世性格有关,跟作品的创作背景也有关。
《故都的秋》将悲秋与颂秋结合起来,秋中有情的眷恋,情中有秋的落寞——这情是故乡情、爱国情;这落寞之秋是作者当时心境的写照,是对国运衰微的喟叹。
故都的秋的情感篇四
戴望舒(秋天的梦)
迢摇的牧女的羊铃,
摇落了轻的树叶。
秋天的梦是轻的,
那是窈窕的牧女之恋。
于是我的梦静静地来了,
但却载着沉重的昔日。
哦,现在,我有一些寒冷,
一些寒冷,和一些忧郁。
秋天栖息在农家里,
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
故都的秋的情感篇五
《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品,体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”。
古往今来,对于“秋”,或讴歌,或诅咒;或因它而寓之于意,或借它而寄之以情。 “爱国”——是《故都的秋》的中心思想。《故都的秋》蕴含深沉的故都之恋、故国之爱,唤起人们对美的追求,对祖国的热爱。
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