作文是写作常见分类的一种，它吸取生活学习工作中的感想，通过作文表达情感的升华，本站编辑为您精心推荐几篇关于如何批改作文内容，欢迎阅读收藏。
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作文错字怎么修改篇一
作文错字应该这样去修改：首先要从文章的题目开始，仔细的考虑，然后再从正文开头一步一步往后面看，如果是有了错别字，老师应该首先在错别字上打叉，然后在作文本的旁边，打一个要求下方有个缺口的方框，让学生把错别字修改过来，把正确的字填写在方格里面，老师在下一次批改作文的时候，如果看到前一篇的错字已经改正确了，再把这个风口给他封上。
对作文批改的几点建议篇二
可用12个字概括，即：多批少改，多就少删，多褒少贬。
一、多批少改 所谓多批少改也就是对学生的作文，以述评为主，以修改为辅，借助批语启发诱导学生自己修改。让学生在反复的自行修改中不断感悟，深刻体会，逐渐提高。坚持这一原则修改作文至少需在两遍以上。第一遍是总览全文，把握整体，对作文的选材、组材、布局、谋篇、扣题等特点有一个总的恰当的评价肯定优点，指出不足，这是总批。第二遍是细致斟酌句子，认真推敲词汇，这须逐段句评判，好的地方给予肯定，不当的提出修改意见，让学生看了你批示的话语后明白何处要修改，为何要修改，怎样修改较合适，但绝不能直接代替学生修改，这是眉批。二、多就少删 “就”即从学生思路为导向，以原文中心为主体，以本含意思为基础，尽可能不删减原文的现成词语。“删”则是对原文实在是堆砌、累赘的词语作适当的删减，简而言之，多就少删也就是尽可能地不与作者本意相悖，对不当之处通过多就，增补后作尽可能小的删减，以此方法达到让原文畅通达意之效果。对于正在进行写作初探的小学生来说，要想写出几百字、数千字的作文实非易事，要想写出较完美的佳章妙作那更是难以想象的。因为他们在作文过程中还是摸索迈步的孩童，他们练作时每用一个词，每写一句话，每成一篇文都是难能可贵的，那都是他们心血的结晶， 三、多褒少贬 “士气可鼓不可泄”，这是带兵者指挥打仗的经验之谈。在某些意义上说，指挥官带兵上阵与老师引导学生闯写作殿堂是同理。战斗的胜负取决于参战者的士气之高低，同样，练作成效的高低也有赖于练作者的兴趣与决心。一个信心受了创伤的人当然也就会失去兴趣。适当的褒扬是激发学生练作情趣的兴奋剂，而过份的贬值则会成为挫伤学生写作情趣的腐蚀剂。由此说，作文批语以多褒少贬为原则。这是至关重要的。有经验的老师总是让学生在批语中看到自己成功的希望，从此产生坚定的信心与强大的动力。通过实践证明：以“三多三少”为批改小学生作文的原则，这是切实可行的，也是能显著地提高小学生作文能力的有效途径。
作文不会修改怎么办篇三
构去写。
所以这些空话不但不会提高学生的写作水平，反而还会打击他们的积极性，失掉自信心。对于学生来说，自己写了一篇文章之后，就很想看看老师是怎样评价的。当乙看到这些空洞的评语之后，学生会很失望。因此作文的评语应该从小处着眼，应该落到实处。针对存在的问题要具体指出，并且还要给出解决的方法，或者指明方向。就一些好的地方也要给予明确指出。要小到一个句子，一个词语的使用。只有这些细小的圈点才能让学生感觉到你的细心，感到你对他这篇文章的重视。多一个圈点就会多换一份学生的认真。二、 要善于发现学生作文的闪光之处 我们总是埋怨学生写的怎么差，如果总是以这种心态去批改作文的话，那么批改作文就将是一件非常痛苦的事情。因为学生的习作肯定是有问题的，他们还在学习写作，怎么会没有问题呢？我们要在看到问题的同时要更多的看见文章中的闪光点，哪怕就是一个词语的使用。也许就是这一个圈点就点燃了学生的写作激情。所以我们应该要改变居高临下的心态，
作文不会修改怎么办篇四
①句子是否通顺。
②立意是否符合主题。
③文采。
④情感。
作文不会修改怎么办篇五
自己批改英语作文的方法
01、我们给自己批改英语作文的时候，首先应该选择一只不同颜色的笔，这样改起来就会更加的醒目，而且我们在纠错改错的时候也就会更容易更方便，更直观的看见我们的错误。
02、我们在修改英语作文的时候，首先要注重的就是我们的英语时态问题，这是大家最常见的错误，也是一个最致命的错误。一般来说，如果是用I的话，应该后面带的是have而不是has。
03、我们在批改英语作文的时候，还应该注意我们英语作文的逻辑性，比如说我们在写一件事的时候，应该加上一些关联词，例如，firstatall，finally等等。
04、给自己批改英语作文的时候，还可以选择一些比较简单的句式，想办法把这些词汇变成更高级的用语，这样子我们在阅卷老师看起来，我们的英文水平和词汇用语的难度就会更深一级，而我们的得分相对来说也会就高一些。
以上就是轻松读精心组合的文章，是否观后有不一样的感受，如果你有更好的如何批改作文欢迎投稿。
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