作文是写作常见分类的一种，它吸取生活学习工作中的感想，通过作文表达情感的升华，本站编辑为您精心推荐几篇关于初中作文批语内容，欢迎阅读收藏。
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初中作文评语大全简单批语篇一
1、该作文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
2、该作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
3、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己书虫的形象以及我与知己的知己之情分，灵动、俊雅。
4、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
5、作文能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
6、作文对的气氛渲染充分而恰到好处，对作文重点作了细腻而传神的刻画。
7、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
8、这篇作文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。该作文层次清晰，语句流畅。
9、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
10、作文按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
11、该作文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
12、你的作文能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？
13、作文前后连贯，形成完整的形象。
14、作文语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
15、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
初中作文批评语篇二
初中作文批语
1、批评式:例如:“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式:“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适干那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式:学生的写作水平是不均衡的有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。
人物传记作文批语篇三
我们在写人物传记的时候，可以注意把握好文章的结构，也可以用一些文学手法去塑造人物的形象，所以要写批语的话，我们可以说，文章的结构清楚，脉络清晰，主题明确塑造人物的时候，能够综合运用多种描写人物的手法，使得人物的形象非常的突出，性格特别的鲜明
人物传记作文批语篇四
1. 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
2. 文章想象合情合理，
3. 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
4. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
5. 细节描写颇具匠心。极富功底。
6. 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
7. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
8. ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
9. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
10. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
11. 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
12. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
13. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
人物传记作文批语篇五
1.你的语言特别的流利通畅，让我感觉你用词特别的恰当，让我深深地沉浸在其中，你用你的新体验来让我们感觉到你内心所有的不同理解！
2.初中的生活，你的每一句话都写得非常的棒，这就是一个崭新的体验，你用词恰当，真的是唯妙唯俏，让我感觉到你对于这个陌生的环境已经慢慢的接受了！
3.每一个人对待初中的态度都是不一样的，而你是积极向上的，让我感觉你对初中的新体验真的是充满了好奇的感觉，希望你可以努力的适应这个环境！
以上就是鲁匠教育网精心组合的文章，是否观后有不一样的感受，如果你有更好的初中作文批语欢迎投稿。
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