作文是写作常见分类的一种，它吸取生活学习工作中的感想，通过作文表达情感的升华，本站编辑为您精心推荐几篇关于对话多的作文内容，欢迎阅读收藏。
目录:
角色频繁对话如何描写篇一
大写角色频繁对话的时候，可以将每一个话单独列为一段，并且可以甚至可以忽略掉谁说，通过描述话语，以让读者区分开角色
和XX聊聊天的作文篇二
和孙悟空聊聊天
一天晚上，我进入了梦乡。突然，耳边传来一阵声音：“小朋友，我是孙悟空。”我往四周一看，真的是孙悟空，只听他说：“因为天上一点也不好玩，太白金星说你们凡间几百年来创造出了好多好多新鲜的玩意儿。所以，我下来开开眼界，小朋友你就当我的导游吧！”我激动地说：“好的！好的！”
我们先到了客厅。我先请孙悟空坐在沙发上，然后打开电视机。孙悟空问：“这是什么东西？连我老孙都没见过？”我答道：“是‘电视机’。”孙悟空又问：“难道是电也能看见的机器？”我说：“不是的，这个机器是可以播放、传送节目的机器！”
我又领孙悟空到书房里。孙悟空指着电脑问：“这是什么玩意儿？”我说：“是‘电脑’，‘电脑’的功能很多，可以听音乐、玩游戏、上网，和天南海北的朋友聊天、通话……”孙悟空说：“你们人类真笨！怎么上渔网呀！”“这你就不懂了吧？我们上的‘网’不是一般的网，而是‘国际互联网’。‘国际互联网’上各种信息丰富多彩，无所不有，与我们的生活息息相关……”“我去给玉皇大帝瞧瞧！”孙悟空说着抱着电脑飞上了天，我叫道：“孙悟空，电脑要有电才能开。”孙悟空说：“我知道了！”就“嗖”的一声飞上了天。
他来到了云霄宝殿，跳到玉帝面前说：“我从凡间拿了一件好宝贝。”玉帝瞪大了眼睛问：“是什么？”孙悟空打开电脑说：“是个新鲜东西，名叫‘电脑’。”可孙悟空发现电脑怎么也开不出，想起了我的话，叫来雷公打了一个雷，电脑打开了。玉帝看了，连连叫好，说：“现在凡间胜过天庭，我们不如一起去凡间吧！哈、哈、哈、哈……”
文具盒里的对话作文五十字篇三
一天，文具盒里的铅笔、橡皮、直尺和剪刀吵起架来了。
铅笔说：“我应该当你们的头，你看，主人拿我写字，如果没有我的话，主人就不能写作业，记录笔记了，我的功劳最大，应该是我当头！”橡皮听了，怒气冲冲：“你算什么？！我可是来擦写错了的字的，你能吗？如果没有我，作业上就会错字连天，告诉你，我的功劳可大着呢！我应该当你们的头！”直尺听了，挺不服气，说：“哼！应该是我当头！数学课上，老师吩咐同学们用直尺画正方形、长方形、直角、锐角……多得不得了啦！没有我，画得好吗？所以，我是头”剪刀听铅笔、橡皮和直尺的说法后，说：“你们都没有我厉害！适合当头的人应该是我，上美术课的时候，老师叫我们有剪刀剪纸，不一会儿，一个美丽的作品就展示在我们的眼前，没有我，行吗？！”“我当头！”“我当头！！”“我当头！！！”“我当头！！！！”铅笔、橡皮、直尺和剪刀吵得没完没了，不可开交。这时候，在一旁的铅笔说话了：“做头要有所有的本领，你们谁能又擦，又写，又可以画直线和剪纸的？尺有所短，寸有所长。”听到这里，铅笔、橡皮、直尺和剪刀都惭愧地低下了头，一言不发了。从此以后，它们再也不吵架了，行睦相处了，再也没说谁当头的事了。它们尽心尽力地为主人服务。
文具盒里的对话作文五十字篇四
在大海的岸边，端坐着两个垂钓者，一位老人，一位年轻人。
有所不同的是，老人忙忙碌碌地下钩、起竿。然后将钓上的小鱼摘下放进身后的水桶里，而年轻人却安安静静，偶尔提起鱼竿，也只是空的，没有一条鱼。
原来，老人用的是五六只小钩，每只钩差不多都能钓上一条小鱼。年轻人的鱼钩却硕大无比，他一心想钓大鱼，在他眼中，老人是在践踏钓鱼者的形象，他对那些小鱼简直不屑一顾。
夕阳落山的时候，老人挑起沉甸甸的担子高高兴兴地回家了，年轻人却依旧端坐在那里企盼有惊喜的出现——钓上大鱼。
一连好几天过去了，老人每天都满载而归，年轻人却两手空空。老人似乎并没有多大的奢求，可他体会到了收获的乐趣。年轻人虽然很执着，却因目标过大，难以实现，因而一无所获。
所以，我们在人生的追求中，不要一开始就把目标定得太大。其实，目标越小，越集中，越容易接近目标；目标越大，越宽泛，越容易偏离目标。
要提高人生成功的概率，每一次实现人上小目标就可以了，积小目标为大目标，最终会创造出一个充满奇迹的人生。
只要我们做到这些，我们的人生就是一个充实的人生。
文具盒里的对话作文五十字篇五
先介绍带来的不好的影响，重点描绘同学们不堪忍受的言谈举止。再反转讲它形成声音很大的理由和苦衷，附带上他优点的描写，形成强烈反差，打动读者
以上就是鲁匠教育网精心组合的文章，是否观后有不一样的感受，如果你有更好的对话多的作文欢迎投稿。
还没有评论，来说两句吧...