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语文听写词语反思 (事情经过错误在哪怎样改进)
1.1听写 副本倍以上 每节课词汇副本一本书，参加了几次高端，完成单位和那么所有的读了两遍。4老办法，超过多读，多写，多看。5读字典是一个很好的方式来尝试 记住，找到规律，诸如同音字，形近字 心灵知识。虽然学生所编的谜语不一定很好，但是对于字词的记忆很有效.通过拆字、组字的方式记忆 例如：鲜（鱼 羊）章（立 早）通过加偏旁，去偏旁。睥（睥睨）婉（婉转）澜（波澜）催（催眠）翡（翡翠）多音字 稽：滑稽(jī)；稽(qí)首拗：执拗(niù)；拗(ào)口；拗(ǎo)断 三、词语积累 重点词语：凛冽：刺骨地寒冷。睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。如何学好语文字词
2.汉字是方块字，它是按不同的笔画结构装配在一起的。由于笔画的形状、数目、长短和位置不同，字形也各异，因而出现不易辨认的形近字，如“由、甲、皿、血、土、士”等。形体复杂的难字，如“蝴蝶”等不易书写。人山人海 庄严隆重 纷纷扬扬 来回奔跑 田间地头 房前屋后 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽 许许多多 中外游人 叽叽喳喳 望采纳 复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。小学语文积累词汇的方法有哪些
3.词语教学是语文教学中最基础、最根本的内容，让学生有效地理解课文中的重点词语是一项重要任务。下面是我为大家整理的关于小学语文积累词汇的 方法 。一、多看课外书积累词语 多看课外书是一种很好的积累词语的方法，因为‘ 读书破万卷，下笔如有神。'‘ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。'我们手中的语文课本和课外读物，词语丰富，我们应该多看书。虽然学生所编的谜语不一定很好，但是对于字词的记忆很有效。通过拆字、组字的方式记忆 例如：鲜（鱼 羊）章（立 早）通过加偏旁，去偏旁。小学四年级语文下册四单元的形近字有哪些
4.允许、喧闹、增添、训斥、冷酷、脸颊、拆墙 多音字：[吓]xià吓人。hè威吓.[禁]jīn弱不禁风。jìn禁止.[隆]1ónɡ隆重。lǒnɡ轰隆.[钻]zuān钻出。zuàn钻石.[落]luò落水。là落下.[提]tí提出。求多音字，近义词，反义词，解释词语。急。下午交，请大家快点。很高兴为你解答。 （zha）轧钢 3 浏览38四年级下册语文书，十二课。多音字和形近字。人教版四年级下第12课是《大自然的启示》多音字。小学语文教学中的词语教学，如果不加重视，极易陷入填鸭式的僵化教学中，久而久之学生就会失去学习语言的新鲜感，进而对语文的学习失去兴趣。针对这种情况，我认为教师在教学中可采取灵活多变的措施，调高学生学习词语，积累词汇的兴趣。小升初语文必考知识点
5.要识记整体认读音节（作为一个整体来认读，不拼读的）记住汉语拼音字母表 常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完整，相对比较简单。复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。“生字存储”部分将每篇课文中的生字按顺序排列，对它们进行扩词，并提供了同音字、形近字的辨析组词，此外“近义词”“反义词”和“词语沙龙”部分中收集的词语，极大地丰富了小学生的词汇量。关于（语文词语积累:挑战形近字）如果你还有更好的作为欢迎发来与我们分享，每一篇作文都是来之不易的辛苦构思，在欣赏的同时希望读者们动动小手指打赏或点赞转发。
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