作文是写作常见分类的一种，它吸取生活学习工作中的感想，通过作文表达情感的升华，本站编辑为您精心推荐几篇关于采访提纲作文内容，欢迎阅读收藏。
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关于国庆的采访特写作文加提纲篇一
10月6日的下午，我们来到了鲁迅公园，在小主人报王老师的组织下，我们初级班小朋友进行半小时的采访。这次的采访主题是：陪孩子写作业的那些事，老师要求我们至少采访三名公园路人。
听好老师的要求后，我拿出采访稿，开始准备寻找路人，放眼望去，周边都是我们班级小朋友正在进行采访。我只好再往前走寻找其他路人，走着走着来到了一个草坪，正好碰到一位阿姨和哥哥在打羽毛球。我决定找这位阿姨作为我采访的第一个对象。
我走到阿姨身边，对阿姨说：“您好！我是小主人报虹口站小记者，今天我们进行国庆社会大采访，请问您能接受我们的采访的吗？”阿姨很开心的说：“可以。”我按采访稿的.要求，问了四个问题，并做好阿姨回答的记录。
有了第一次成功的采访经验，我很快在附近又找到了两位阿姨作为我采访的对象。完成了老师的采访要求。通过这次采访，我了解到我采记的几位都要要陪小孩子作做业的，并且也有对小朋友大吼的。高年级的小朋友都不用家长陪他们做作业了。
我现在读二年级，通过这次的采访，我自己暗下决心，等我读三年级的时候就不用爸爸妈妈陪着我做作业了，自己的作业，自己独立完成。
国庆采访作文2
金秋十月，桂树飘香。我们来到了鲁迅公园。那里人流如潮，有的在打羽毛球，有的妈妈拿起相机给孩子拍照，有年长的爷爷奶奶们在聊天，好似一副美丽秋画。
我穿着红马甲，带着记者牌，拿起纸和笔，做了充分的准备开始我今天的大采访。我一共采访了四个人，其中给我留下最深印象的是一位大姐姐。此时她正聚精会神地在跳绳。我找了一个机会跑到姐姐面前问：姐姐，能留点时间给我做个采访吗？ 哇，小记者啊！嘻嘻，当然可以。姐姐微笑着说到。我问：你家长陪读是好还是坏？姐姐略有所思：嗯我觉得吧，一二年级的时候是需要家长陪同的，因为那时的我没有自控能力和自律性，需要家长的及时督促与提醒。在低年级养成学习的好习惯也是很重要的，现在的我就不需要爸妈的陪伴，自己都可以独立完成啦！几个问题下来，我们聊得特别好，特别开心。
回到家，对于今天的话题我总结出，低年级的小朋友是需要家长陪读的，在我们还没完全进入学习状态之前，家长从旁可以起到提醒与督促的作用，慢慢等我们长大，好习惯养成了，也有了自控能力，我们就可以独立完成自己的作业，爸爸妈妈也可以轻松了。
国庆采访作文3
10月6日下午，一个阳光明媚的下午，我们小主人报的小记者们来到鲁迅公园进行采访。主题是“陪孩子写作业的那些事儿”。
我和另外3个男生组成一组，我被老师选为组长，带领大家进行采访。作为组长，我要身先士卒，第一个进行采访，给其他小朋友们作榜样。我总共采访了5位叔叔阿姨。他们的孩子都已经读书了，最小的已经是小学一年级了，最大的是初中。
有一位阿姨给我留下了非常深刻的印象，因为其他叔叔阿姨都觉得有必要陪孩子做作业。只有她觉得没有必要陪同。她觉得做作业是孩子自己的事情。家长不应该过多的干涉。应该让孩子自己养成独立完成作业的习惯。这样以后孩子才能在将来的学习过程中能够独立自主，主动学习。当然不陪孩子写作业，也就不会怒吼孩子，孩子也会觉得学习很美好。
采访结束后，妈妈问我，如果采访到我自己，我会怎么回答。其实我内心还是觉得家长不应该陪孩子写作业。因为我的妈妈陪我做作业的时候也会对我怒吼，我会很难过。
这次采访很有趣，因为是和我们小朋友相关的主题，我觉得非常感同身受。
关于家乡的人和物的访谈提纲篇二
访谈前最好做一个访谈问卷，充分熟悉访谈问卷的内容，同时对访谈问卷所涉及的知识、背景材料都应当有充分的准备，带齐进行访谈需要的有关材料，准备好一切可用的记录工具，选择合适的访谈时间、地点；尽可能了解访谈对象，访谈前尽可能收集有关被访者的材料。
首先对访谈对象的称呼要准确，体现尊重的原则；自我介绍，介绍自己的身份，或找被访谈者的领导或其他人做引荐
什么叫采访提纲篇三
从广义上来说，新闻的报道提纲包括两个方面，一是采访提纲，二是写作提纲。显然，报道提纲的内涵大于采访提纲，它包括采访提纲。
采访提纲，说起来也可以包括两个方面，一是采访计划，二是调查纲目。所谓采访计划，是指大体的活动步骤、方式，确定要采访的部门、人员名单及其先后顺序，设想一下写什么体裁、多少字、采写周期等。所谓调查纲目，是指所要提问的大纲细目。
实际采访活动中，可以既写出采访计划，又列出调查纲目，也可以只拟定其中一个。一般来说，记者更多的是列出调查纲目，即在本子上列出自己所要提的问题，而采访计划心中是有数的，没必要一一写出来。所以说，谈到拟定一个好的采访提纲，关键是看所列出的问题是否到位，方向是否正确。
什么叫采访提纲篇四
方法如下：
1、明确访谈目的，如了解家乡经济社会发展，为家乡未来发展方向提供参考。
2、访谈的方式，线上访问还是面对面交流。
3、访谈的对象，如不同行业的从业者，在校学生，公园大爷大妈。
4、问题您是什么行业，专业，现在干啥的家里几口人?您在这个城市县乡生活了多久?是什么原因使你来到这里?
什么叫采访提纲篇五
在今年渭南师范学院“劳动教育”的系列稿件采访过程中，有幸接触到了参加劳动教育实践的包本慧、刘思琳和参加“暑期劳动”冯霞等同学，在和他们的交流中，我真切感受到了劳动在他们身上闪现的 “不变”与“变”。
劳动创造财富，也造就人才。
以上就是鲁匠教育网精心组合的文章，是否观后有不一样的感受，如果你有更好的采访提纲作文欢迎投稿。
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