作文是写作常见分类的一种，它吸取生活学习工作中的感想，通过作文表达情感的升华，本站编辑为您精心推荐几篇关于测肺活量作文内容，欢迎阅读收藏。
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有关跑1000米的作文篇一
你好，我是【小宋回答】，很高兴为你解答。 跑完一千米后 红日当头，可大家却不觉得温暖，反倒觉得有些刺眼。小草也早已失去了生命力，无力地趴在操场的一角。小鸟更是少得可怜，无论你趴在窗台望多久，都不会再看见小鸟在空中自由的飞翔。现在已经12月了，我好像变懒了许多，做什么事也不再像原来那样积极。“都是这寒风害的。”面对这一点，我总是会找这个理由。但今天看来：最大的敌人是自己。一点也没错！ 星期一下午的第一节课是体育课，当然也是大家最喜欢的课程。这不，刚打完预备铃，大家就如脱缰的野马般向操场奔去。有些人不时传来几声怪叫，叫得人胆战心惊：哎呀，这一嗓子来得太突然了！ 大家做完操，体育老师照往常一样，让我们绕着操场跑圈，他说，多跑步对我们的身体有好处。不过，他今天给我们加量了，要一连跑五圈！（我们的操场200米一圈）一听到任务，我当即就失去了信心：要跑整整一千米！我以前虽然跑过这么长，但跑完后我连脚都抬不起来了。 但终究躲不过去，我还是跟着大家跑起来。我跑在第一排，心中竟有种莫名奇妙的兴奋。我在跑第一圈时，一直在心中鼓励自己：没事儿，咱肺活量大，跑一千米不在话下！就这样想着，果然镇定了不少。我就这样跑啊跑，看着渐渐被我甩下去的徐瑞，一种自豪感涌上心头。 该跑第二圈了，有些同学显然体力已经透支，开始绕着操场走起来。我知道：这当然是缺少锻炼而导致的结果！我到现在还不觉得累，这是我始料未及的。我现在跑在第一名，我知道这个位子很难保住，但抱着拼一拼的态度，我开始慢慢加速...... 跑到第三圈了，我已经反超女生两圈，并依然在加速冲刺。站在操场边缘的人，都在为我加油，这真是给我打了不少气。但我渐渐觉得脚步有些沉重，开始口干舌燥。“卢剑铮，你可要加油啊！”我自己对自己说，并用右手拍拍自己的头，仍坚持加速前进，并且越跑越起劲，看见前面有人就想追上他。就这样，我又坚持跑了200米。 到了第四圈，我仍在坚持跑着。我知道，此时的自己就像缺少电量的电动车，跑不了多远了。现在，我只觉得脚下轻飘飘的，有一种摇摇欲坠之感。“不会吧，我想倒下？”我在心中质问自己，但我又坚定的说了声：“不！”我知道，我现在已经开始挑战自己的极限了。 最后一圈了，到最后冲刺的时候了！我加足马力向前狂奔，也在不断地挑战自己的极限。我倒想看看，我自己有没有能力坚持跑完全程，我有没有能力保持住第1名的位置。还剩一百米了，我已经比女生多跑了三圈，疲惫程度可想而知，但成功就在眼前，我岂能放弃！还剩50米，我才突然发现：原来成功离自己是那么摇手可及！还剩10米、9米、8米......3米、2米、1米，到达目的地了！我站在墙边大口喘着粗气，用双手支撑着疲倦的身躯：我是第一名啊，我终于一次性跑完1000米了！ 此刻，我突然觉得：原来取得成功是那么简单，只要你拼搏过，并为之坚持着，你就会成功。如果你只是一味的垂头丧气，并否认自己的能力，那么你永远都不会成功，更不会尝到成功的乐趣。 过了一分钟，第二名、第三名......也都渐渐到达目的地，看着大家扬起的嘴角，我反而觉得更加开心。我此时感觉自己体内的水分在渐渐蒸发，并口渴难忍，但我还是裹紧了自己的衣服，并强忍住不着急喝水，因为我知道：热了就脱衣服会患感冒，跑完不就喝凉水会不停地咳嗽的！ 总之，跑完一千米后，我感到了最近少有的欢乐。不管怎么说，我尝到了极限的突破给自己带来的好心情，更是懂得了其中暗含的韵味。对我来说，这不仅仅是一次1000米长跑，其过程更是对人生的一种磨练，激发了我向成功挑战的信心，其结果倒是让我感觉到：我好像，又拥有了好多、好多...... 更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。
关于6年级科技的作文带评语篇二
科学小实验 今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。
我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！ 只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张勇兵说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。【评语】 这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。小作者能够综合运用语言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。寓意浅显而耐人寻味。
王葆得到了一个宝葫芦作文450字篇三
如果有一个宝葫芦，它可以随心所欲的帮助你得到你想要的任何东西，你想要吗？
在很久以前，有一位小朋友名字叫王葆，在一次偶然的机会中，它得到了一个宝葫芦。这个宝葫芦能实现主人的任何愿望。但是，宝葫芦的意识和人的意识是完全不一样的。
王葆在想要糖果时，宝葫芦就会毫不犹豫地把糖果店里的糖果送给主人。王葆在书店喜欢一本书，当正在回家时，只见一本书瞬间在自己的怀里，仔细一看，那原来是自己喜欢的那本书。王葆没复习又想得全班第一，宝葫芦却把同学苏鸣凤的试卷连名字带答案一起变了过来；宝葫芦的推进器虽然让他的游泳训练成绩很好，却也使他的胸口布满了伤痕。
经过多次教训以后，他才知道如果没有真本领，离开宝葫芦，自己将什么事也做不成。于是，他便不要宝葫芦来帮助他，坚持自己的事情自己做。每天加强锻炼，以增加肺活量，终于在全市游泳比赛中脱颖而出，第一次依靠自己的力量夺得了冠军。
听了王葆的经历，你还需要宝葫芦吗？“做什么事都要靠自己，不能依靠别人，这样的收获才真正是自己的收获。”
我们一定要用自己的劳动来换取成果，我们不需要宝葫芦！
王葆得到了一个宝葫芦作文450字篇四
大概算是有资格回答一下吧，从小就属于别人眼里背书比较快的那种。
我眼中的背书，可以比较系统地分为两类：
1，时间充裕型
；
2，时间紧张型
。
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先说第二种，一般都是老师早读时突然让背的作文或者单词之类的，且要求一个早读要求背完，下课要抽查的那种。
对于这种任务，大致做法如下：
⒈读
不管怎么说，想背会得先读熟，所以读是非常重要的一步。第一遍可以先简单的过一遍，搞定一些生词和生字。接下来再读时，尝试逐渐加速，可以试一试规定自己一口气读完某一小段（早读是个练肺活量的好时间）。
当你真的可以读的非常熟时，进入下一步。
⒉关键词
我背书时一般会备草稿纸，读熟之后脑子里往往会其中某几句有很深的印象，可以把它们列在稿纸上，然后尝试不看书把它们穿起来，之后再对着书核对。
比较偷懒的一种方法是列下每句的前几个词，然后重复上述过程。
之前在淘宝上有看见过暗记笔，用法与这一步有些类似，但是没有用过，不做评价。
3.理解
这一步其实也可以放在最前面，但于我个人而言对文章比较熟悉之后更好理解。这个因人而异。
理解有很多方式，自己琢磨也好、老师讲也好都可以。但我不建议直接看参考书，相比之下效率较低，参考书的使用应是建立在一定的思考上的。
4.读
理解后也要读，但这次的读，要尽量放慢速度，可以用手指着读。
做到看清每个字每个词，不要背混背错。
5.背
一般到了这个时候，背着就很容易了。合上课本，尝试自己顺下来，顺完之后再快速读一遍。
这样背一遍读一遍，没有几次就会惊喜地发现自己背会啦。
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有关第一种，其实也是建立在上述方法上的。可以在第一天先在心里留个大概，然后每天读上一两遍，大概四五天之后再开始背。
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以上就是我平时用的方法了，希望能帮到你吧。
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破百赞了诶，很开心这些方法能帮到大家。
王葆得到了一个宝葫芦作文450字篇五
一、学习、生活上的准备：
1、注重孩子生活自理能力的培养（包括起居生活向个人料理过渡的锻炼，如：1）、会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒、准备第二天要更换的衣服），养成每天收拾物品（玩具、书籍）的习惯。
2）、会根据天气的变化穿脱衣服。
2、生活作息时间的调整，养成早睡早起的习惯。
3、专注力的培养，要养成孩子专心的完成一件事。
4、对于幼儿园老师布置的任务。家长应积极配合完成，家长应该协助教师逐步培养幼儿良好的学习习惯。例如：每天回家后应先认真完成老师布置的作业，第二天能将作业及时的交给老师。
5、家长应为幼儿设置一个安静的学习环境将幼儿房间的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。多玩有一定难度的安静的桌面游戏。如：手工制作、拼图等。
6、培养孩子的阅读习惯。
7、有一定的识字量，学写自己的名字。
8、弄清楚10以内的组成与分解的关系。
二、心理上的准备：
1、激发孩子上小学的愿望，经常跟孩子讲小学生的活动内容，带孩子购买有关小学生活的图书;上文具店认识多种文具。
2、培养受挫能力，敢于面对失败、面对困难，会用正确的态度对待别人的批评，从而培养阳光心态。
3、学习处理同伴之间的矛盾。教育孩子自我保护的方法及包容别人、帮助别人的好孩子，让孩子成为同伴欢迎的人。
4、父母要多跟孩子沟通，了解孩子内心的想法，比如了解孩子对上小学的想法，与同伴之间的关系，甚至是孩子对家长的评价，从而使家长能更好的调整自己的教育方法。
三、几点具体做法：
1、三个月前，开始调节从幼儿园向小学生活过渡的“生物钟”;养成早上睡早起的习惯，按时回幼儿园参加各项活动。如：让孩子按时回幼儿园参加晨运、早操等。
2、1个月前：按小学一天生活进行模拟运转，让其他同伴上家里玩耍，进行习惯等方面的观察;讲上学愉快的故事，唤起孩子求学的热情。
3、1周前：带领孩子实地熟悉上学必走的路线，告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识;准备好所有学习用品，并教会他整理书包;讲解上学的道理及基本礼仪。
4、开学当天：热情地陪伴孩子到校，并告诉他这是学习新生活的开始，会十分有趣，只要肯动脑筋，每天都会有进步。
三、幼儿园的做法
1、“环境造氛围”，在开展丰富的活动的同时要营造班内外、园内外“幼小衔接”的氛围。
1）、开学期初幼儿园在教学上已经开始布置两个学前班的老师关于幼小衔接工作的专题计划。
2）、协助老师改变活动室的布局，将分隔式的区域型环境改变为集中排坐式的环境，根据教学活动需要，学期的后期我们会按小学班级式教学环境让孩子获得体验。
3）、联系小学组织幼儿参观小学的升旗仪式，小学的早操，以及到学校模拟上课，激发他们上学的欲望。
2、在教学活动中培养孩子的各种能力。
1）、开展各种以探索为主的教学活动，我们的教师会根据活动的需要提供材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，让幼儿发现问题，探索问题，这样培养幼儿解决问题的能力。
2）、教师从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养幼儿的抑制控制能力。如：上课不做小动作，坚持完成规定的任务等。
3）、目前我们大班的智力游戏着重引导幼儿去猜测，去假设以及引导幼儿记录各种活动过程与结果。如：在计算活动中学习10的加法，老师会引导孩子记录操作的过程和最后的结果;在语言活动讲故事时，引导孩子通过自己的想象，续编故事的结尾。这样幼儿思维的抽象性、概括水平因此会获得发展。在大班后期，老师会更加重视加强幼儿的社会交往和言语交流，引导孩子使用心理状态的词语。如：想要、希望、认为、觉得、记得、忘记等的词汇。
4）、开展我上小学校的主题活动。如：认识我们的小学校;认识学习文具;认识校服;给小学一封信等，让孩子更加全面了解小学。（详细内容家长可以留意班上的活动）
3、延长活动的时间，适当的布置一些作业。
一般来说，大班的活动时间在30分钟内，但是为了让孩子更好地适应小学上课的要求，我们的老师会适当调整活动时间，由30分钟延长到35或者控制在40分钟以内。同时还会向孩子布置一些作业。如：让孩子回去讲故事请家长帮忙记录;甚至会请家长一起收集一些有关活动的资料等等。
4、请小学生进园和让我们的孩子走进小学。
1）、请小学生来幼儿园和我们的小朋友讲有关学校快乐一天的事情，让小学生和小朋友玩游戏;
2）、让小学生给我们的小朋友戴红领巾，鲜艳的红领巾戴在胸前，小朋友是多么的激动。从而也会激励小朋友上学的愿望，争取成为一名少先队员的光荣感。
3）、组织我们的孩子坐在小学的课室里，让未来的小学老师给他们上课。
总之，孩子从幼儿园到小学的适应过程，是他们在跨入学习生涯中必经的一个重要时期，那是一种考验，一种经历!做好幼小衔接工作不是单方面就能做好的，需要调动多方面因素共同努力，从而促进幼儿身心和谐发展，让幼儿尽快适应小学生活，健康成长。
以上就是鲁匠教育网精心组合的文章，是否观后有不一样的感受，如果你有更好的测肺活量作文欢迎投稿。
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