作文是写作常见分类的一种,它吸取生活学习工作中的感想,通过作文表达情感的升华,本站编辑为您精心推荐几篇关于打比方的作文内容,欢迎阅读收藏。
目录:
- 列数字作比较作文250字左右篇一
- 描写柑橘的作文要运用打比方列数字作比较举例子的说明方法500字篇二
- 五年级上册第十六课松鼠读后感八十字篇三
- 五年级上册第十六课松鼠读后感八十字篇四
- 五年级上册第十六课松鼠读后感八十字篇五
列数字作比较作文250字左右篇一
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
打比方太阳会发光,会发热,是个大火球。 列数字:这座桥修建于605年,到现在已有1300多年了。桥全长50.82米,两端宽9.6米.下定义:由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥.
描写柑橘的作文要运用打比方列数字作比较举例子的说明方法500字篇二
答:我爷爷奶奶的家乡叫崔家沟,所以我的家乡就是崔家沟。
在我的家乡,家家户户都种有成片的柑橘,种类很多,有红橘、广柑、无核橘、脐橙……它们是乡亲们的重要经济来源。
每次回家,老远都能看到它们,远望,爷爷奶奶的房屋就好像在柑橘林中。
\t \t \t \t 春天,当万物复苏之时,柑橘树也抽出柔软的枝条,长出嫩绿的叶子。
叶子绿中带白,像鲜嫩的木耳一样。
刚长出来的刺,软软的,一点也不扎人。
树上开满白色的小花,如米粒般大小,引来成群的蜜蜂,嗡嗡地叫,好像柑橘的甜味全在花里。
\t \t \t 夏天,柑橘的枝条长得更加粗壮,树叶也更加茂密,刺也变得十分坚硬起来,一不小心就会被划破一个口子。
我想:“它是用来保护自己的吧。
”不久,柑橘长出来了,像麻雀蛋一样小。
这时候,尤其要防止病虫害,一经发现,就要立即打药,否则,秋天就不会有好收成。
有一次,在奶奶家的树上看见绿绿的圆圆的青果,我很好奇,摘下一颗放进嘴里,结果又酸又苦,整得我直吐口水。
奶奶说:“你怎么这么傻,柑橘要黄了才吃得。
”\t \t \t 秋天,柑橘熟了,满山遍野的柑橘树上,挂满了黄澄澄、红彤彤的橘子,像一个个小灯笼。
这时候,要做好采摘、储存工作。
爷爷先用剪刀将成熟的柑橘从树上剪下来,爷爷说:“不能用手摘,手摘容易损伤柑橘皮,不利于保存。
”接着,奶奶便用塑料袋将柑橘一个一个包好,然后装在竹筐里。
装筐时先在筐底垫上稻草,再把柑橘一个一个小心地放进去,上面用麦子壳或稻谷壳覆盖,最后再盖一层稻草。
这样,就是放到明年春天也不会腐烂,爷爷奶奶可以慢慢地卖,越到后面,卖的价钱就会越高。
过去,丰收的年份,爷爷奶奶常常为卖不出柑橘而发愁。
现在,家乡铺上了宽阔的水泥公路,柑橘能够卖到更远的地方,爷爷奶奶再也不用为卖不出柑橘发愁了。
\t \t 冬天,寒风来了,树叶凋零,经不起冷的树木叶子都落光了,只有柑橘树的叶子依然碧绿。
这时,爷爷奶奶还要为橘树打枝、施肥、杀虫,以便明年能长出又多又大的柑橘。
先用枝剪减去多余的树枝,再用石灰水涂抹树干跟部,最后用牛粪堆在树根周围。
这样就能保证柑橘树既不会遭受害虫的侵袭,又能吸收充足的营养,来年春天,橘树就会更好地生长。
\t \t \t 柑橘一身都是宝,枝丫可以当柴烧,燃烧时橘香扑鼻,煮出的饭特别可口。
每到爷爷奶奶家,我都胃口大增。
橘汁可以制饮料、做罐头、泡酒,橘皮可以做药,具有理气健脾、燥湿化痰的作用,是中老年人常用的补品。
同时,柑橘还是乡亲们待客的上等礼物。
客人来了,端上一盘红红的橘子,是对客人最好的招待;客人走了,送上一袋红红的橘子,是对客人最好的祝福。
爷爷奶奶每年都要给我送上两口袋又大又圆的橘子,酸甜可口的橘子,寄予了爷爷奶奶对我的无限关怀。
\t家乡的柑橘,是乡亲们走上致富之路的希望,也是我对爷爷奶奶割舍不断的亲情。
看到柑橘,我就想起爷爷奶奶,想起他们辛勤劳动的情景。
我爱爷爷奶奶,也爱家乡的柑橘,更爱生长柑橘的家乡。
五年级上册第十六课松鼠读后感八十字篇三
本学期所学的课文中,我最喜欢的是法国作家布封写的《松鼠》这一课。
因为作者写这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。
作者生动地描写了小松鼠可爱的样子。如玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。又如:它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,机警。作者还告诉我们,松鼠不躲藏在地下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。夏天它们白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。在秋天拾榛子,塞在老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。它们真是聪明、勤快的小家伙呀!读到这里我脑海里就浮现出一个非常漂亮的松鼠形象,我真的.好想见一见松鼠,和松鼠一起照一张像。
这篇文章表达了作者热爱小动物,热爱大自然的情感。看了这些,你们是不是也很喜欢小松鼠呀?
五年级上册第十六课松鼠读后感八十字篇四
景色描写作文评语:
1. 文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2. xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
3. 小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了xx的美丽景色。
4. 文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。
5. 小作者捉住了春天xx特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。
6. 小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
7. 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择 有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8. 作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。
9. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
10. 文章借助丰富的想象,运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅 优美,文章生动 逼真。
11. 纵观全篇,文章笔调清新 活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。
12. 小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。
13. 小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩 外形 香味等方面的特点,并且用了比喻 拟人 排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。
14. 这篇文章语句朴素 生动,内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。
15. 全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的热爱。
16. 在你的笔下,冬天xx的景色描述得细致入微,语言通彻 流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性 趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!
17. 在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。
18. 作者通过描写自己的xx的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。
19. 本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20. 本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树 花草 同学”等关键要素,“化大为小”地描写了xx四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。
21. 文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情,巧妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四季之间,有了时间的拉长,显示出了动态感和活力感,此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心,对知识的渴望,对祖国的热爱,让每位读者欣慰。
22. 你就像一个小画家一样,把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对xx的热爱之情,做到了情景交融,很棒!
23. 你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
24. 作者写出了xx早晨的忙碌和充实,也写出了xx早晨景色的美丽,结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。
25. xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
26. 生动具体,让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
27. 文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
28. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。
29. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
30. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
31. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。
32. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
33. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
34. 文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。
35. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富,更生动。
36. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
37. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章形象生动。
五年级上册第十六课松鼠读后感八十字篇五
1、文章用清新有趣的语言,描写了童年的趣事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动。
2、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
3、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。
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