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![品读苏轼作文](http://img.qswsj.com/images/品读苏轼作文.jpg)
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以苏轼的口吻写被贬的作文篇一
苏轼被贬谪到惠州,惠州地处岭南,气候温暖,一年到头甜瓜香果不断,其中以出产荔枝、龙眼、柑橘、杨梅等超甜果类出名。在别人眼中的岭南烟瘴之地在苏轼眼中却是洞天福地,他到此如游鱼得水,大饱口福的同时心满意足地赋诗一首:罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不妨长做岭南人。
有人说苏轼这首诗是故意写给打击他的权贵们看的,意思是你们把我贬到这瘴气弥漫之地是希望我死,你们瞧瞧老子日子过得滋润着呢,至少天天有新鲜荔枝吃,你们想吃吃不着!我想苏轼的这首诗也可能是真情流露,因为我们的苏学士太爱吃甜食了,《清明上河图》里繁华的汴京六街三坊中有卖新鲜荔枝的么?没有。能吃到新鲜荔枝就是神仙,可以想像苏轼将“瓤肉莹白如晶雪”的荔枝送到多髯之口中时乐不思蜀的神情。
因为有荔枝相伴,苏轼在惠州度过了甜蜜的三年,惠州给他的记忆是美好的,正如他在《定风波》里所写的那样:“试问岭南应不好?却道,此心安处是吾乡。”
关于王安石司马光苏轼变法的作文篇二
王安石,司马光,苏轼作为重要的政治人物、杰出的学者、诗人,他们三人的品性才能历来为人称道。他们各自在变法中的表现,让见识到他们广博的胸襟。
漫画家丰子恺曾说:“人生应有三层楼。底层住物质,二楼住精神,三楼住灵魂。人应不断更上一层楼,才能扩大自己的格局,开阔自己的胸怀,丰富精神世界。”诚哉斯言,这三位贤才,都有开阔的格局与广博的胸襟,值得我们品味。
我感慨于司马光“赞人之贤”的胸怀。司马光与王安石政见分歧极大,反对变法的司马光惨失宰相之位。可以说,这一切很大程度上是因为他反对王安石变法,他与王安石本应成为仇敌,然而,他对介甫的评价让我看到了更多,“介甫文章节义,过人处甚多”,这得有多么开阔的胸怀,才能如此客观地赞美“仇人”?由此,司马光“不计间隙,赞人之贤”的胸怀令我景仰。
我还感慨于王介甫“知人之贤而不嫉之”的胸怀。王安石得政的同时,极力反对他的苏东坡被贬黄州。此时,王安石完全可以上书请求诛杀他曾经的反对者,然而,一句“安有圣世而杀才士乎?”便是他过人胸襟的体现。“圣世”是他所向的抱负与追求,“才士”是他对苏东坡极力的肯定与赞赏。如此,一位“知人贤而不嫉之”的忠臣形象跃然纸上。
我更感慨于东坡“乐观豁达、逍遥山水”的胸怀。二十岁登进士科,二十七岁登制科头等,光明的未来与眼前的弊政之间,他选择直言不讳。乌台诗案被贬黄州后,他放下包袱,以乐观豁达游山水之间。他以樽中美酒酹江上明月,看乱石穿空,惊涛拍岸,感慨人生如梦;他泛舟赤壁,看白露横江,水光接天,感到飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙……若没有乐观豁达的胸怀,他怎可“日啖荔枝三百颗”?后来,他拜访王安石,两人尽释前嫌,相聚甚欢,共览江山胜迹,尽论学术文章。这就是大家的气度,大儒的风范。
胸怀决定高下,格局决定未来,此三人开阔的胸怀与格局,正是你我需学习、景仰的。
以苏轼为第一人称写一篇作文篇三
我姓苏名轼,号东坡。自幼在父亲的影响下,饱读诗书,后来被举荐做了京官。除了吟诗作赋,我还对书法、绘画有所研究。如今中秋节就要到了,举头望明月,低头想兄弟。弟弟呀,你在他乡还好吗?你看到了头顶的圆月了吗?你感受到哥哥对你的思念了吗?
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
以苏轼为第一人称写一篇作文篇四
在中国源远流长的文化史上,有一颗璀璨夺目的巨星横空出世,成为大宋文化中最亮丽的一道风景,他,就是唐宋八大家之一,旷世奇才苏轼。他的天才,他的灵动,他的超逸,他的多情,他的别致,浑身散发着诗香。大起大落,沉浮莫测的人生,曲折多难的儿女情长。走近苏轼,揭开他心灵深处的神秘面纱,去感受他的顽强、乐观的信念和超然自适的人生态度。
谁怕,一蓑烟雨任平生,人生的跌宕起伏,狂风暴雨,他一笑泯千仇,淡然漠视,在烟雨迷蒙的人生中探求新的道路。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴,苏轼的坦然乐观,不以物喜,不以己悲,身遭贬谪又蒙受冤屈,处境险恶,生活困顿,但他临危不惧,永远坚信阳光总在风雨后。风雨不断打击着他支离破碎的人生,苏轼没有见风使舵,也没有惊慌失措,而用平常心去面对,去承受。他带着乐观旷达,走进自然,走近山水,消除一切挫折、不幸。登临山水,怀古凭吊,去感受大自然的雄奇壮丽,抒发自己的壮志豪情,在苦闷中寻求超越和解脱。长恨此身非我有,何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。他苦闷和彷徨的同时,他为泛舟赤壁静谧美好的景色所陶醉,对归隐江河以寄余生的向往。他将有限的生命融入大自然,使精神得以获得超然,获得自由。
以苏轼为第一人称写一篇作文篇五
理想,是对未来事物的美好想象和希望,也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
满足眼前的物质和精神需求,又憧憬未来的生活目标,期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求,是理想形成的动力和源泉。
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