童话作文课件

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安徒生童话雏菊的主要内容20字篇一
好甜好甜的棍子童话中班语言教案篇二
好甜好甜的棍子童话中班语言教案篇三
好甜好甜的棍子童话中班语言教案篇四
好甜好甜的棍子童话中班语言教案篇五

安徒生童话雏菊的主要内容20字篇一

在一个花园里，有一朵小小的雏菊花，它十分尊敬经常盘旋在空中的那只自由、可爱的百灵鸟。有一天，百灵鸟飞向了这片有雏菊的小草坪上，但它并没有飞向雏菊身旁那些富丽堂皇的牡丹、郁金香，而是飞向了草里毫不起眼的小雏菊身边。

百灵鸟在雏菊身边跳着愉快的舞蹈，唱着赞美的诗歌，使雏菊倍感幸福。可是第二天，百灵鸟被一个小男孩捕走了。小雏菊幸运地连同它所在的那一小块草，被作为装饰物锁进了百灵鸟的笼子里。

百灵鸟因为失去了自由而悲痛欲绝，它把嘴伸进有雏菊花所在的草皮里，渴望得到一丝解渴的清凉。为了报答百灵鸟，雏菊尽力使自己的花瓣发出比往日香味强烈许多的气味，希望能安慰一下百灵鸟。

百灵鸟也注意到了这一点，因此只是吃力啄食草叶，并不愿意动这棵花。最后，仍然没有人为这只鸟送来水，百灵鸟死了。雏菊也因难过而病死在土上。等到孩子们发现死鸟时，他们为它举行了葬礼，而雏菊，只是被扔进了路上的灰尘中。雏菊是不起眼的，是一个最平凡的存在，但她没有气馁，而是乐观地生活，面对需要帮助的百灵鸟，它热情地伸出援助之手，讲述了纯洁的友谊。

好甜好甜的棍子童话中班语言教案篇二

　幼儿园教案：好甜好甜的棍子——棒棒糖　　教师：屈老师　　教学目标：　　1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。　　2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。　　3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。　　教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图　　教学重难点：　　1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。　　2.幼儿能简单的表演故事中的对话。　　教学过程：　　一、出示棒棒糖，引入活动　　1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？　　2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。　　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！　　2、幼儿边听故事边欣赏图书。　　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）　　（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？　　（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）　　（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？　　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）　　3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。　　（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）　　（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。）　　三、实验：把棒棒糖放到水里　　问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。　　（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？　　师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。　　四、教师小结　　问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。　　附故事：《甜甜的棒棒糖》　　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？