作文是写作常见分类的一种，它吸取生活学习工作中的感想，通过作文表达情感的升华，本站编辑为您精心推荐几篇关于初二学农作文内容，欢迎阅读收藏。
目录:
学农作文的开头和结尾篇一
开头可写，何时，哪些人，去哪儿学农，学了什么。结尾可写感想，收获或启示或评议。等等。
小学生干农活的收获和体会怎么写篇二
对劳动的认识来树立正确的三观
一，知道农民的艰苦，由此懂得所以的劳动成果都应该值得珍惜，不要浪费粮食，不要浪费一切有价值的劳动成果，懂得勤俭节约
二，劳动最光荣。因为所有美好的事物都是需要劳动创造，创造出这些劳动成果的人是值得尊敬的
三，明白不要坐享其成，美好的收获需要通过劳动来获取，也只能通过劳动来取得
建议，不能就事论事
小学生干农活的收获和体会怎么写篇三
小学生干农活的收获和体会不仅要写作为一个小学生干农活时体会到的辛苦和劳累，最好能描述一下庄稼地里的风景以及推己及人，想到农民伯伯的伟大。
进一步还可以写写自己将来的理想，比如“好好学习，掌握科学技术，为推动科技兴农做出自己的贡献”等，升华作文的主题。
小学生干农活的收获和体会怎么写篇四
这次学农锻炼了我们的身体,洗净来我们身上的城市的喧嚣,洗净了我们灵魂中的骄奢.在这里很平静.不因为你是所谓的城里人就和乡下人有什么区别.该干的活大家都要干,该吃的苦大家都要吃.从未近距离见过农具的我们第一次拿起了农具,第一次干起了农活!
这四天的农训活动过得好快!一瞬之前,我们还坐在地里听老农讲课,而一瞬之后,我们已经坐在宿舍中,记录学农生活让我心灵所感悟到的点点滴滴……
小学生干农活的收获和体会怎么写篇五
袁隆平说：“我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂、枝粗果硕……”我不禁思考，如果人像一粒种子，那是什么唯独让袁隆平这粒种子迸发出巨大的能量，成长为“杂交水稻之父”和“共和国勋章”获得者的呢？
长篇报告文学《袁隆平的世界》，从“人就像一粒种子”“隐蔽的地平线”“神奇的发现”“追逐太阳的人”“第五大发明”……“人类的福音”“还原袁隆平”等十三个章节，追溯了“杂交水稻之父”袁隆平的家族谱系和父辈生平，详细记述了这位“共和国勋章”获得者的童年时光，探寻了袁隆平“这一粒种子”萌芽生长茁壮的源头，还原出这位从中国稻田走向世界的农业科学家的人生经历和漫长科学探索之路。
纵观全书，可以看到，对袁隆平的成长起决定性作用的，除了他的母校，就是他的母亲。袁母的言传身教、循循善诱，令幼年的袁隆平受到润物细无声的良好启蒙。他这样回忆母亲：“母亲是知书达理、贤惠慈爱的人。她是当时少有的知识女性，我从小就受到她良好的熏陶。”
袁母受过良好的教育，会讲一口流利的、字正腔圆的英语；她爱花，喜欢将信手采来的野花野草插入花瓶、摆在阳台上。阳光，鲜花，还有母亲脸上洋溢的绽放如鲜花的灿烂笑容，一直让袁隆平记忆犹新。
在袁隆平很小的时候，袁母就教他读尼采的书。尼采说过：“人类唯有生长在爱中，才得以创造出新的事物。”“凡具有生命者，都不断地在超越自己。而人类，你们又做了什么？”幼年的袁隆平虽然似懂非懂，但“爱、创造、超越”这几个词却从此深植他的心灵，并成为他一生孜孜追求的关键词。
在袁隆平的童年记忆中，还有许多关于母亲的温暖记忆：袁母不是农人，却深知稼穑之艰辛，她曾带着孩子们去拜谒汉口不远处的神农洞；她在仅能维持温饱的饥荒年代，把口袋里仅剩的两角钱给了乞讨的耍猴老人；对于袁隆平学农的选择，她虽不赞成，怕他吃苦，但最后还是选择了尊重和放手……
如果说袁隆平是一粒神奇的种子，那么袁母就是让这粒种子发挥巨大能量的阳光、雨露和土壤。向袁隆平致敬，向袁母致敬！
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