作文去年的树

作文是写作常见分类的一种，它吸取生活学习工作中的感想，通过作文表达情感的升华，本站编辑为您精心推荐几篇关于作文去年的树内容，欢迎阅读收藏。

目录:

• 《去年的树》里你想对小鸟说些什么篇一
• 去年的树写作背景是什么篇二
• 读了《去年的树》我从鸟儿身上明白了什么。从大树的遭遇中认识到什么篇三
• 读了《去年的树》我从鸟儿身上明白了什么。从大树的遭遇中认识到什么篇四
• 读了《去年的树》我从鸟儿身上明白了什么。从大树的遭遇中认识到什么篇五

《去年的树》里你想对小鸟说些什么篇一

鸟儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变成了火柴，让人们有了光明。

小鸟呀！

你不要担心你没有朋友了，我会帮你写下环保宣传单，让人们少伐树，多种树的。

鸟儿，说到这里，我和你一样伤心，一样痛苦。不过，我想告诉你的是，请不要悲伤，因为你的朋友树是为了人类而牺牲了自己：他变成了栋梁，为人们遮风挡雨；化作了桌椅，供学生学习；做成了火柴，给人类带来了光明和温暖。

鸟儿，我告诉你一个好消息，现在人类特别注意保护环境，滥砍滥伐已经成为了历史。

我们尤其注重有计划地植树造林，这样，你一定还会有很多好朋友的。

我想，有了他们与你朝夕相处，你一定会生活得幸福、快乐的

去年的树写作背景是什么篇二

《去年的树》是新美南吉（1913～1943）的作品。《去年的树》主要讲述了冬天要到了，小鸟与树相约，等来年春天再回来为树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树却不见了。小鸟找啊找啊，最后找到变成了一束火苗的大树，于是，小鸟为树深情地唱起了去年的歌……　　童话这个特殊文体的特点是，它不像小说、报告文学那样直接描绘和反映社会现实生活，而是通过想像和幻想的艺术手法，折射出现实生活中的种种行状和影像，以寄托某种情感及思想。《去年的树》虽然写的是一只小鸟和一棵树，实际上表现的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。其中小鸟的那种诚信守诺，以及通过执著的追踪寻找表现出来的她对朋友的笃厚深情，确是十分感人的。和许多作品不同，这篇童话的故事结局不是“大团圆”，而是由于“树”的不幸遭际和“悲惨”结果，使整个作品蒙上一层凄婉的悲剧色调，从而更能产生一种情感震撼的效果。《去年的树》已收录为人教版小学四年级语文上册重点阅读课文。

读了《去年的树》我从鸟儿身上明白了什么。从大树的遭遇中认识到什么篇三

在鸟儿身上学到了要信守承诺在大树的遭遇认识到了一定节约用树木做的东西

读了《去年的树》我从鸟儿身上明白了什么。从大树的遭遇中认识到什么篇四

这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是鸟与树的对话，第二次是鸟与树根的对话，第三次是鸟与门先生的对话，第四次是鸟与小姑娘的对话，这四次对话，构成了一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。

读了《去年的树》我从鸟儿身上明白了什么。从大树的遭遇中认识到什么篇五

《去年的树》　　一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。　　树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”　　鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。　　春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。　　可是，树不见了，只剩下树根留在那里。　　“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。　　树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”　　鸟儿向山谷里飞去。　　山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”　　门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”　　鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。

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