老师高中作文「5篇」

作文是写作常见分类的一种，它吸取生活学习工作中的感想，通过作文表达情感的升华，本站编辑为您精心推荐几篇关于老师高中作文内容，欢迎阅读收藏。

目录:

• 关于高中老师特点的英语作文篇一
• 求一篇英语作文，高中的，My new English teacher他是一位男老师，胖胖的，口语篇二
• 父母是孩子的启蒙教师，高考作文篇三
• 父母是孩子的启蒙教师，高考作文篇四
• 父母是孩子的启蒙教师，高考作文篇五

关于高中老师特点的英语作文篇一

这类作文可分三个自然段来描述。

段落一：简述你对高中老的老师的看法。

段落二：对高中老师特点的具体解说。

段落三：总结

示例：

We encounter various teachers in different periods. Of all the teachers，I like my teachers in senior school most. They are quite different from teachers in elementary and secondary schools.

Firstly，it is my teachers' rich knowledge that impress me most. When teaching us，they alwaya demonstrate the key points in easy and funny ways. And they seem to know everything related to the certain field.My teachers in senior high school treat us in a more tolerant and sensible way，since we are old and mature enough to make sense of the valuable life lessons they teach us. Besides，they accompany us a lot，devoting much of their time and energy to us，which make us feel connected.

Not only do we benefit much from their expertise in different subjects，but also we are cultivated to be a responsible and devoted person.

求一篇英语作文，高中的，My new English teacher他是一位男老师，胖胖的，口语篇二

He is a male teacher, chubby, spoken language sounds a little strange, but his character is very good, haven't seen him in a gas. He also can play the piano, though only a little.

父母是孩子的启蒙教师，高考作文篇三

从我们出生的那一刻起，父母就无时无刻的陪伴在我们身边，他们是我们人生中的第一个启蒙老师。

是这个启蒙老师，父母，教会了我们如何与他人相处；是这个启蒙老师，父母，教会了我们如何去学习；是这个启蒙老师，父母，在我们犯了错之后帮助我们改正。是父母，让我们见识到了天空的宽阔；是父母，让我们见识到了大地的宽厚；是父母，让我们见识到了山峰的雄壮；是父母······当我们遇到难题的时候，是他们出面给我们解决；当我们在睡觉、休息的时候，他们还在钻研如何去正确地教育我们；当我们流泪的时候，他们也在偷偷为我们流泪。其实父母为我们做了无数有意义的事。他们索求的是什么？就是希望自己的孩子能够好好学习，不受苦，将来过上幸福的日子。

我们只要在小学打好基础，初中到高中的5年咬紧牙关，忍一忍，别人在玩的同时你在努力，别看这短暂的5年，只要你付出了它能给你50年的幸福！

我的父母曾经对我说：“一定要记住啊，人，最重要的就是如何去做人。如果做人没有基本的诚信，那，我们即使不上学也要先学会如何去做人”

父母教育我们的话，有些孩子可能会觉得他们在唠叨，不爱听，不耐烦。其实你们错了。他们的每一句话都不是唠叨，是教育你如何做人、长大后如何与人相处、如何去幸福、快乐地生活的无价之宝啊！

父母其实不光是我们的启蒙老师，他们也是我们的朋友：陪着你笑、陪着你难过、陪着你学习······

请记住这句话吧：父母其实没有唠叨的时候，如果你不这样认为，那你错了。如果没有父母的教育，你就不可能幸福。

认真倾听父母的每一句话并按照父母说的来做吧！你会幸福大半辈子。我们要永远记住这个我们人生第一位启蒙老师的神圣的称呼————父母！

父母是孩子的启蒙教师，高考作文篇四

一二年级重点是培养孩子的说话能力，为三年级作文打基础。一般考试时都有一副图，让孩子们看图写话（一般要求是两三句话）。

看图写话的要求：

把图上能看到的事物都写出来，人物都要有名字，人物在干什么，想什么通过看图自己想像出来。

小学生作文无非是以记叙文为主。记叙文，记人记事状物。

1.要写好记叙文，必须培养孩子的观察能力。

一个孩子和爸爸妈妈朝夕相处生活在一起，老师让他写《我的爸爸》或者《我的妈妈》，他坐在那里苦思瞑想，无从下手，不知道写什么，就是因为他没有观察能力，没有注意观察。甚至把爸爸妈妈的优点当成缺点来抱怨！如：妈妈是个医生，她为了一台手术废寝忘食很晚才下班，这是妈妈为了病人的安危救死扶伤的精神，可孩子就抱怨”妈妈下班这么晚，也不回家给我做饭，不是个好妈妈！……！”如果孩子从正面来观察妈妈，把妈妈的事迹记在日记本上，记在脑海里，再写《我的妈妈》不是就不用发愁了吗？

2.教给孩子观察方法。

记事：按事情发展的顺序进行观察。开始——经过——结尾。在这三个过程中要交待清楚记事的六大要素：时间，地点，人物，原因，结果，事件经过。事件经过是全文的重点。

记人：人离不开事！如：我说妈妈真关心我，我写一百遍”妈妈真关心我”，读者也不知道妈妈如何关心我，必须用具体事件告诉读者妈妈怎么关心我！你自己明白了不行，读者明白了才行，因为话是写给读者听的！

写人要从外貌到特点来进行观察。从一个人的外貌可以看出他有什么特点。如：一个人的头发很脏，并且乱七八糟，给别人的感觉他不是一个利索人，他不讲卫生并且做事拖拖拉拉。外貌要从头到脚按一定的顺序进行观察。通过具体事来写出他的特点（就是优点），如：写他是个讲卫生得人，你就要写一件讲卫生的事来表现他的特点。你要是写一件爱学习的事就跑题了，可能得0分。

状物（包过景物）。要按方位进行观察。从左到右，从前到后，从上到下，从里到外……。写出它的形状，颜色等等。抓住特点进行观察。

动物，从头到尾，从外型到生活习性。外型，写出长短，颜色。生活习性，如：狗是看家的。猫是抓老鼠的，牛是耕地地产奶的。

总之，一二年级不用找人辅导作文，启发孩子去观察，教给孩子观察方法，认真仔细地观察，平常记好日记，为作文和看图写话打下良好的基础！

最后，按我说的，请你让孩子看下面的图，写一篇看图写话吧！

先看看按什么顺序进行观察？

图上的孩子给他起个名字。通过图上的景物，想像他在哪里？在跟小熊说什么？为什么？

父母是孩子的启蒙教师，高考作文篇五

首先要认识作文的意义——从思想上重视起来；

其次要理解作文的难度——提前对困难有一个准备；

最后要找到作文的方法——知道努力的方向在哪。

首先，跟大家聊聊作文的意义。这个问题认识到位，会让妈妈和孩子对待作文有更积极的学习态度。作文，从眼前说，是小学语文不可逃避的一项作业，是语文期末考试的重头戏。往远点看，是高考语文的半壁江山，150分中占了60分。再往远点看，是将来生活和工作中的一项生存技能。工作中发个邮件、写个总结，都需要运用到写作能力，当众发表演说，一样也要用到写作能力。不夸张地说，写作能力是人要学一辈子、练一辈子、用一辈子的能。力尤其是在当下互联网时代，用文字来表达和传播自己的观点，是每一个人都会用到的。

要提醒大家，作文是有难度的。我上学那会就有一个说法：语文有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。这个说法现在仍然成立，作文是公认的难，难倒了好多孩子，弄哭了好多孩子。语文的听说读写，写是最后一个环节，也是最难的一个环节。要顺利地输出，不仅要有大量的输入做基础，还需要经过一个复杂的过程。而刚从一二年级上来的小学生，识字量还不够，阅读理解能力还不够强，面对这个综合能力有要求的新任务肯定是难以胜任的。刚开始写的时候，会出现各种问题：第一个问题，就是不知道写啥！看到题目，脑子里一片空白。这个在三年级刚写作文的时候最常见。三年级已经脱离看图写话了，老师不再在黑板上挂画，考试卷子上也不再有图，直接上来是的一段文字描述，说明作文要求。孩子们会蒙圈，脑子跟不上，不知道该写什么。第二常见问题：写得散乱。在妈妈的引导下 ，终于想好写什么了，可是一提笔，又傻啦，这头怎么开啊。憋半天写了个开头，下一句又不知道该写啥了。只能想到哪写到哪，东一句西一句。用一句诗句形容就是“剪不断理还乱”。第三个常见问题：写不生动。好不容易凑完字了，一读，干巴巴的，没亮点，没文采，就像一杯白开水。以上这些都是作文起步阶段常见的问题，需要妈妈提前有个了解，当孩子出现这个问题的时候，不要着急，不要上火。而是想办法引导孩子往正确的方向走，用正确的方法写作文。

最重要的内容：如何找到写作文的方法。要解决作文的问题，从根本上说，必须提升孩子的能力。具体包括选材能力、构架能力、描写能力。拥有了一定的选材能力，自然知道该写啥，不该写啥。拥有了一定的构架能力，第一段写什么，第二段写什么，最后一段写什么，心理清楚得很。拥有了描写能力，就可以写长、写细了，写不生动的问题自然也就破除了。这些能力的锻炼很重要，是根本，希望妈妈能认识到，尽早地开始训练孩子。在起步阶段就朝正确的方向努力、积累，效果远比出了问题再就医，要好得多。

以上就是轻松读精心组合的文章，是否观后有不一样的感受，如果你有更好的老师高中作文欢迎投稿。